sábado, 1 de junio de 2013

La Generación del 27

La Generación del 27
Con el término generación del 27 se conoce a una serie de poetas españoles del siglo XX que se dio a conocer en el panorama cultural alrededor del año 1927, empezando con el homenaje a Luis de Góngora que se realizó en ese año en el Ateneo de Sevilla por el tercer centenario de su muerte y en el que participó la mayoría de los que habitualmente se consideran sus miembros.


·Federico García Lorca: (1898-1936) Nació en Fuente Vaqueros (Granada) y murió asesinado en la Guerra Civil. Su literatura consiste en la mezcla de lo popular andaluz y de lecturas literarias, tiene varias líneas poéticas:
-Revitalización de la tradición: Poema del cante jondo (1921) y Romancero gitano (1928).
-Incorporación del surrealismo: Poeta en Nueva York (1928)
-Búsqueda del equilibrio:Llanto por Ignacio Sánchez Mejías (1935), Diván de Tamarit (1940) y Sonetos del amor oscuro (1986).


·Gerardo Diego: (1896-1987) Nació en Santander (Cantabria). Estudió Filosofía y Letras. Fue uno de los más importantes seguidores del ultraísmo y el creacionismo. En 1925 obtuvo el Premio Nacional de Literatura. Perteneció a la Real Academia Española. Vivió en México, donde escribió algunos de sus poemas: Poemas adrede (1932) y Fábula de Equis y Zeda (1932). Otras de sus obras más importantes son: Amazona (1956), Canciones a Violante (1959) y La suerte o la muerte (1963).


·Dámaso Alonso: (1898-1990) Nació en Madrid. Licenciado en Derecho y Filosofía y Letras. Se clasifica como poesía pura de inspiración juanramoniana a su libro Poemas puros, poemillas de la ciudad (1924). Trabajó como filólogo y editor. Su obra más importante es Hijos de la ira (1944).





·Luis Cernuda: (1902-1963) Nació en Sevilla y vivió en Madrid, donde se dedicó a la literatura. Trabajo de profesor de español por Europa y se exilió a México donde murió. Cernuda recogió su producción anterior a la guerra en el libro La realidad y el deseo (1936), junto a poemas surrealistas y otros de expresión intimista y personal. Durante su estancia en México destaca Desolación de la quimera (1962).


·Vicente Aleixandre: (1898-1984) Nació en Sevilla. Estudió Derecho y Comercio. En 1934 recibió el Premio Nacional de Literatura por La destrucción o el amor. Tras la Guerra Civil vivió en un exilio interior e influyó a poetas jóvenes. En 1977 recibió el Premio Nobel de Literatura. Destacamos:
-Una poesía de rechazo de lo social y de canto al amor y la naturaleza: Espadas como labios (1932), La destrucción o el amor (1935) y Sombra del paraíso (1944).
-Una poesía de canto al hombre solidario: Historia del corazón (1954).


·Rafael Alberti: (1902-1999) Nació en El Puerto de Santa María (Cádiz). Comenzó su producción con Marinero en tierra (1925), La amante (1926) y El alba del alhelí (1927). La influencia surrealista se observa en Sobre los ángeles (1928). Después se preocupó en temas cívico-sociales en obras como El poeta en la calle (1924-1934). Su producción en el exilio evoca la España perdida. En esta etapa destaca Entre el clavel y la espada (1941).















Lorca y su evolución poética:
En la obra poética de Lorca podemos distinguir cuatro etapas:
la primera etapa, etapa de la juventud, incluye: libro de poemas (1921), aparece el tema de la infancia y el folclore, aparece la preocupación religiosa mientras lucha por un lenguaje propio. Son meditaciones sentimentales y románticas. Canciones (1921-1924)presenta menos sentimentalismo y subjetivismo y más perfección, son poemas breves, cerrados y estructurados, presenta un influjo modernista y referencias a lo popular.
La segunda etapa es muy andalucista, y es la más importante, representada por: Poema del cante jondo (1921-1924) es el enlace entre canciones y el romancero gitano. Presenta más concentración estilística, más estructuración y originalidad que Canciones. Aparece, de forma constante, el tema de la muerte. Romancero gitano: (1927).
La tercera etapa, representada por poeta en Nueva York. Es un libro surrealista protesta que supone un gran impacto: el poeta razona sobre lo que ve y ataca la sociedad que no le gusta. Los temas principales del libro son: los negros, equiparables a los gitanos por su marginalidad. La guerra, la muerte, la homosexualidad y lo religioso.
La cuarta etapa, incluye: Diván del Tamarit: (1940), son 18 poemas breves sobre la madurez y la complejidad que nacen por 3 impulsos, que son, el interés por lo árabe, el lenguaje surrealista y el antiguo mundo de sus Canciones.Llanto por Ignacio Sánchez Mejías: (1935). es un libro breve, intenso y perfecto con el que el Lorca regresa a su primera época. Sonetos del amor oscuro: publicado en 1984 de manera póstuma, es un poemario inacabado que refleja su experiencia amorosa











Poemas y comentarios:
La destrucción o el amor (Vicente Aleixandre)
VEN SIEMPRE VEN
No te acerques. Tu frente, tu ardiente frente, tu encendida frente,
las huellas de unos besos,
ese resplandor que aun de día se siente si te acercas,
ese resplandor contagioso que me queda en las manos,
ese río luminoso en que hundo mis brazos,
en el que casi no me atrevo a beber, por temor después a ya una dura vida de lucero.
No quiero que vivas en mí como vive la luz,
con ese ya aislamiento de estrella que se une con su luz,
a quien el amor se niega a través del espacio
duro y azul que separa y no une,
donde cada lucero inaccesible
es una soledad que, gemebunda, envía su tristeza.
La soledad destella en el mundo sin amor.
La vida es una vívida corteza,
una rugosa piel inmóvil,
donde el hombre no puede encontrar su descanso,
por más que aplique su sueño contra un astro apagado.
Pero tú no te acerques. Tu frente destellante, carbón encendido que me arrebata a la propia conciencia,
duelo fulgúreo en que de pronto siento la tentación de morir,
de quemarme los labios con tu roce indeleble,
de sentir mi carne deshacerse contra tu diamante abrasador.
No te acerques, porque tu beso se prolonga como el choque imposible de las estrellas,
como el espacio que súbitamente se incendia,
éter propagador donde la destrucción de los mundos
es un único corazón que totalmente se abrasa.
Ven, ven, ven como el carbón extinto oscuro que encierra una muerte;
ven como la noche ciega que me acerca su rostro;
ven como los dos labios marcados por el rojo,
por esa línea larga que funde los metales.
Ven, ven, amor mío; ven, hermética frente, redondez casi rodante
que luces como una órbita que va a morir en mis brazos;
ven como dos ojos o dos profundas soledades,
dos imperiosas llamadas de una hondura que no conozco.
¡Ven, ven, muerte, amor; ven pronto, te destruyo;
ven, que quiero matar o amar o morir o darte todo;
ven, que ruedas como liviana piedra,
confundida como una luna que me pide mis rayos!
VIDA
Un pájaro de papel en el pecho
dice que el tiempo de los besos no ha llegado;
vivir, vivir, el sol cruje invisible,
besos o pájaros, tarde o pronto o nunca.
Para morir basta un ruidillo,
el de otro corazón al callarse,
o ese regazo ajeno que en la tierra
es un navío dorado para los pelos rubios.
Cabeza dolorida, sienes de oro, sol que va a ponerse;
aquí en la sombra sueño con un río,
juncos de verde sangre que ahora nace,
sueño apoyado en ti calor o vida.


En este libro se habla del amor como oposición a la muerte, la técnica es surrealista y predomina el verso libre.









Un río, un amor (Luis Cernuda)
QUISIERA ESTAR SOLO EN EL SUR
Quizá mis lentos ojos no verán más el sur
de ligeros paisajes dormidos en el aire,
con cuerpos a la sombra de ramas como flores
o huyendo en un galope de caballos furiosos.
El sur es un desierto que llora mientras canta,
y esa voz no se extingue como pájaro muerto;
hacia el mar encamina sus deseos amargos
abriendo un eco débil que vive lentamente.
En el sur tan distante quiero estar confundido.
La lluvia allí no es más que una rosa entreabierta;
su niebla misma ríe, risa blanca en el viento.
Su oscuridad, su luz son bellezas iguales.

En este poema habla del Sur como un sitio idealizado, el autor quiere estar en ese lugar.

Marinero en tierra (Rafael Alberti)
EL MAR. LA MAR
El mar. La mar.
El mar. ¡Sólo la mar!
¿Por qué me trajiste, padre,
a la ciudad?
¿Por qué me desenterraste
del mar?
En sueños, la marejada
me tira del corazón.
Se lo quisiera llevar.
Padre, ¿por qué me trajiste
acá?

Este poema es muy evidente, el título indica claramente el tema del que va a hablar: un marinero que piensa su hogar es el mar y estando en tierra se siente incómodo, deseando volver a sus aguas queridas.






Vídeo elegido:


He elegido el vídeo http://www.youtube.com/watch?v=XJuU1LrBCRE porque resume brevemente algunos datos y las obras más importantes de los poetas más representativos de la generación del 27.

viernes, 25 de enero de 2013

Examen del verbo

Preguntas sobre el sistema verbal:
(Ejemplo de lo que se preguntará. Valoración sobre 10 puntos)

1. Reconocimiento de verbos: Subraya los verbos que aparecen en el texto, sea en su forma simple o compuesta, personal o no personal.  (3 puntos)

2. Especifica la persona, el número, el tiempo concreto (aparte de pasado-presente-futuro) y el modo, de las formas verbales siguientes. (3 puntos)

interese (línea 2 )  3ª persona, singular, presente subjuntivo.
difundieron (línea 6)  3ª persona, plural, pretérito perfecto simple
ha interpuesto (línea 8)  3ª persona, singular, pretérito perfecto compuesto
dime (línea 15)  2ª persona, singular, imperativo
vendréis (línea 16) 2ª persona, plural, futuro simple
queríamos (línea 36) 2ª persona, plural, pretérito imperfecto


3. Copia del texto una forma verbal simple y otra compuesta. Di de qué está compuesta la forma compuesta. (0,50 puntos)
SImple-> Decía  /  Compuesta-> Ha dejado (auxiliar haber+participio dejar)
4. Saca del texto una forma verbal regular y otra irregular. Explica brevemente por qué lo son. (0,50 puntos)
  Regular-> Cre(o), todas las primeras personas del presente de singular de los verbos de la segunda conjugación terminan en -o

Irregular-> Ha inter(puesto), todos los participios acaban en -ido.
5. Saca del texto un ejemplo de cada una de las formas no personales del verbo (0,50 puntos)
  Infinitivo-> crecer, Gerundio->sorprendiendo, Participio-> presentado
6. Copia del texto dos ejemplos de perífrasis verbales (1 punto)
Sigue sorprendiendo, no paran de sonar
7. El aspecto: Copia del texto una forma verbal perfectiva y otra imperfectiva (0,50 puntos)
Forma verbal perfectiva: Se equivocó
Forma verbal imperfectiva: vendréis
8. Voz activa y pasiva: Transforma de una a otra las siguientes formas verbales: (1 punto)
interese (línea 1) sea interesado
difundieron (línea 6) Fueron difundidos 
ha interpuesto (línea   8)  ha sido interpuesto

jueves, 24 de enero de 2013

Conectores

Aditivos. Expresan suma de ideas.
Noción de suma: y, además, también,asimism, también, por añadidura, igualmente.  
Matiz intensificativo: encima, es más, más aún.
Grado máximo: incluso, hasta, para colmo.
Opositivos. Expresan diferentes relaciones de contraste entre enunciados
Concesión:  con todo, a pesar de todo, aun así, ahora bien, de cuaslquier modo, al mismo tiempo.  
Restricción:  pero, sin embargo, no obstante, , en cierto modo, en cierta medida hasta cierto punto, si bien, por otra parte.  
Exclusión:  por el contrario, en cambio.
Causativos-Consecutivos. Expresan relaciones de causa o consecuencia entre los enunciados
Consecutivos: por tanto, por consiguiente, de ahí que, en consecuencia, así pues,  por consiguiente, por lo tanto, por eso, por lo que sigue, por esta razón, entonces, entonces resulta que, de manera que.  
Causales: porque, pues, puesto que.
Comparativos. Subrayan algún tipo de semejanza entre los enunciados
Del mismo modo, igualmente, análogamente, de modo similar.
Reformulativos. Indican que un enunciado posterior reproduce total o parcialmente, bajo otra forma, lo expresado en uno o más enunciados anteriores.
Explicación: es decir, o sea, esto es, a saber, en otras palabras.  
Recapitulación: en resumen, en resumidas cuentas, en suma, total, en una palabra, en otras palabras, dicho de otro modo, en breve, en síntesis.  
Ejemplificación: por ejemplo, así, así como, verbigracia, por ejemplo, perticularmente,  específicamente, incidetralmente, para ilustrar.  
Corrección: mejor dicho, o sea, bueno.
Ordenadores. Señalan las diferentes partes del texto
Comienzo de discurso: bueno, bien( en un registro coloquial): ante todo, para comenzar, primeramente ( en un registro más formal)  
Cierre de discurso: en fin, por último, en suma, finalmente, por último, terminando, para resumir.  
Transición: por otro lado, por otra parte, en otro orden de cosas, a continuación, acto seguido, después.  
Digresión: por cierto, a propósito, a todo esto.  
Temporales: después (de). después (que), luego, desde (que), desde (entonces), a partir de.... antes de, antes que, hasta que, en cuanto, al principio, en el comienzo, a continuación, inmediatamente, temporalmente, actualmente, finalmente, por último, cuando.  
Espaciales: al lado, arriba, abajo, a la izquierda, en el medio, en el fondo.

Interjección

Las interjecciones son un tipo de palabras que nos expresan sentimientos intensos. Son aquellas reacciones vivas del hablante que se materializan en palabras:
  • asombro
  • alegría
  • admiración
  • saludo o bienvenida
  • alarma
  • asco
  • etc
Características de las Interjecciones:
  1. Las interjecciones vienen generalmente acompañadas de signos de exclamación aunque también hay casos en las que van acompañadas de signos de interrogación.
  2. A pesar de ser solo unas palabras, las interjecciones se comportan como oraciones independientes, comunicando un significado completo.
  3. Las interjecciones generalmente se usan aisladamente como una expresión independiente.
  4. Cuando se  introducen en una oración, quedan fuera de su secuencia, es decir, como si estuvieran en un paréntesis.
Tipos de Interjecciones:

Tipos de Interjecciones Según su origen:

1. Interjecciones Propias (o Primarias)
:

Son interjecciones puras, es decir, palabras que solamente expresan una emoción pura.Solo pueden actuar como interjecciones:

  • ¡ah!: asombro, sorpresa placer
  • ¡oh!: asombro, admiración
  • ¡ay!: dolor
  • ¡guay!
  • ¡eh!: rechazo, desaprobación, sorpresa
  • ¡hey!: advertencia, saludo
  • ¡uy!: asombro, sorpresa
  • ¡puaj!: asco desagrado
  • ¡hola!: saludo, bienvenida
  • ¡ojalá!: deseo
  • ¿eh?: sorpresa consulta
  • ¡uf!
  • ¡bah!
2. Interjecciones Impropias

Son aquellas interjecciones que proceden de otras palabras, verbos, adjetivos, nombres, etc. pero en un momento dado se utilizan como interjecciones.

  • ¡ojo!, ¡cuidado!, ¡bravo!, ¡magnífico!, ¡oiga!, ¡vaya!, ¡narices!, ¡estupendo!, ¡formidable!, ¡caracoles¡, ¡caramba!, ¡diablos!, ¡recórcholis!, ¡bravo!, ¡hombre!, ¡anda!, ¡dale!
3. Locuciones interjectivas

Las locuciones interjectivas son grupos de palabras que funcionan como interjecciones.

  • ¡Dios mío!, ¡Cielo santo!, ¡Qué horror!, ¡Madre mía!, ¡ay de mi!
Tipos de interjecciones según su forma:

1.Interjección imitativa:


Las interjecciones imitativas son aquellas interjecciones que se forman onomatopéyicamente con intención de imitar aquellos ruidos que producen en la realidad.

  • ¡zas!, ¡pum!, ¡chas!, ¡miau!
2. Interjección expresiva:
Las interjecciones expresivas expresan una sensación o emoción del hablante.

  • ¡ah!, ¡uf!,
3.Interjección apelativa:
Las interjecciones apelativas se usan para iniciar la comunicación, para establecer el contacto con el oyente:
  • ¡Chist! vengan por aquí
  • ¡Aúpa! que tú puedes.
4.Interjecciones Formularias:

Las interjecciones formularias son aquellas interjecciones que practican el acto social de saludo o despedida:
  • ¡Hola!
  • ¡Hasta pronto!
5. Interjecciones de Traslación:

Las interjecciones de traslación son aquellas palabras o grupos de palabras que en sí no son interjecciones pero cuando son utilizados de forma aislada funcionan como tales:

  • ¡hombre!
  • ¡hay que jorobarse!
  • ¡anda!

Preposición y conjunción

Preposición
Viajo en coche. Circulamos por una carretera. Voy a la playa.
Las palabras en, por, a relacionan palabras, no admiten variaciones de género ni número y no tienen significado léxico propio; sólo lo adquieren en el momento que relacionan palabras. Son las preposiciones.
Podemos definir la preposición como una clase de palabra invariable que tiene la función de relacionar palabras o grupos de palabras.

Usos de las principales preposiciones
Preposición Uso Ejemplos
a - Indicar distancia.
- Expresar modo.
- Señalar lugar.
- Expresar tiempo.
El pueblo esta a poca distancia.
Está tejido a mano.
Pronto llegaremos a la ciudad.
Tomaremos el té a las cinco.
bajo - Expresar la idea "debajo de".
- Expresar sometimiento.
El libro está bajo la mesa.
Actuó bajo las órdenes del director.
contra - Indicar oposición.
- Indicar rechazo.
El ciclista chocó contra el árbol.
Todos están contra mí.
de - Indicar posesión.
- Expresar materia o contenido.
- Señalar la parte de un todo.
El libro de mi madre me gusta.
La casa de madera necesita pintura.
Me dio un pedazo de pan.
en - Indicar lugar.
- Señalar tiempo.
- Expresar medio o instrumento.
Pon el libro en la cartera.
Ocurrió en 1989.
Siempre viaja en tren.
sobre - Indicar el lugar "encima de".
- Expresar la idea "acerca de".
Dejó el sombrero sobre la cama.
El libro versa sobre la vida de Antón.

Locuciones preposicionales
Son expresiones formadas por varias palabras que equivalen a preposiciones.
Saltó por encima de la tapia. Estuvo junto a sus padres. Navegamos rumbo a la costa.

Preposiciones y locuciones preposicionales
Preposiciones a, ante, bajo cabe, con, contra, de, desde, en, entre, hacia, hasta, para, por, según, sin, so, sobre, tras, mediante y durante
Locuciones preposicionales debajo de, detrás de, enfrente de, a favor de, en medio de, en contra de, a través de, encima de, de acuerdo con, rumbo a, camino de, a fuerza de, junto con, en vez de, por delante de, junto a, antes de, con arreglo a, lejos de, a falta de
  • La preposición "cabe" casi no se usa. En su lugar, usamos la locución "junto a".
  • La preposición "so" tampoco se utiliza; pero podemos encontrarla en textos de hace tiempo con un significado relacionado con "bajo".

La conjunción
Quiero pan y nueces.
  N   N
Juan lee y María lo escucha.
O   O
Fue ayer o anteayer.
  Adv   Adv
Me gusta el cine, pero hoy no puedo ir.
O   O
Las palabras destacadas unen palabras y oraciones, no admiten variación de género ni número y no tienen significado. Son conjunciones.
Conjunción es una clase de palabra invariable que une palabras independientes entre sí, o también oraciones.

No vine porque llovía. Grité pero no me oyó.

Locuciones conjuntivas
Son grupos de palabras que equivalen a conjunciones.
No vendrá por más que quieras.

Clases de conjunciones
  • Coordinantes. Unen o relacionan oraciones o palabras independientes, de la misma categoría; es decir, que una no depende de la otra, no está subordinada a la otra.
Copulativas y (e), ni
Disyuntivas o (u)
Adversativas mas, pero, sino, sino que, sin embargo, no obstante
Distributivas ya... ya, bien... bien, ora... ora, sea... sea
  • Subordinantes. Unen o relacionan oraciones de manera que una depende de la otra, una está subordinada a la otra.
Comparativas que, como, igual... que, tal... como, tanto... como, más...que, menos... que...
Completivas que, si
Temporales cuando, mientras, apenas, en cuanto, antes de que
Causales pues, como, porque, ya que, puesto que
Finales para, a que, para que, a fin de que
Condicionales si, con tal que
Concesivas aunque, a pesar de que, si bien, por más que
Consecutivas así, luego, tanto que, conque, tan... que, tanto... que

lunes, 21 de enero de 2013

Prueba de examen nº2

1. EL ARTÍCULO. Redondea el/los artículo/s (1 punto, -0,50 cada error)

Pásalo: él no la tiene que traer con nosotros los martes de un mes tan lluvioso como éste.

2. LOS ADJETIVOS DETERMINATIVOS. Redondea los adjetivos determinativos y escribe su clase (1 punto, -0,50 cada error)

Para tu conocimiento te diré que tú no tienes que ir tres días seguidos a aquella casa a decirle nada.
Tu-> Posesivo  Tres-> Numeral  Aquella-> Demostrativo
3. LOS PRONOMBRES.  
a) Redondea los pronombres y escribe su clase (1 punto, -0,50 cada error):

No nos importa qué dirán los vecinos sobre nuestro comportamiento en días como éstos

b) Redondea los pronombres personales (1 punto, -0,50 cada error):
Raquel, no te moleste que algunos días de lluvia me guste pasarlos sin ti, sólo en compañía de mis gatos.

c) Redondea los pronombres relativos, si aparece(n) alguno(s), y señala también el antecedente al que se refiere(n) (0´50 puntos, -0,50 cada error):
No quiero que me vuelvas a repetir que aquellos días que pasamos juntos fueron un desastre.


DEL TEXTO APARTE:

4. EL NOMBRE O SUSTANTIVO. Saca del texto (puedes repetirlos si coinciden. Invéntalos sólo en el caso de que no haya en el texto): (1´50 puntos, -0,50 cada error)
2 sustantivos o nombres concretos:................................. ..............................
1 colectivo:............................
2 nombres abstractos:.................................................. .................. 1 gentilicio: ..........
1 nombre propio:.............. ............................... 1 topónimo: .......................................
1 nombre común: : ........................................... .......................................
1 individual : ........................................... ......................... 1 antropónimo: ................


5. EL ADJETIVO CALIFICATIVO.
a) Redondea en el texto los adjetivos calificativos que aparecen entre las líneas ............ y ........., ambas inclusive. (1´50 puntos, -0,50 cada error)

b) Elige del texto un adjetivo calificativo de los llamados de una terminación o invariables en cuanto al género y lo escribes aquí (0’ 25 puntos) ...................................................
c) Elige del texto 1 adjetivo calificativo, los copias aquí y escribes a continuación su superlativo absoluto formado con la ayuda de un sufijo (0´25 puntos)

domingo, 20 de enero de 2013

Adverbios

Adverbio
Un adverbio es un tipo de palabra invariable que actúa como núcleo del sintagma adverbial (S.adv)
ADVERBIOS DE LUGAR: cerca, lejos, detrás, delante, aquí, ahí, allí,...
ADVERBIOS DE TIEMPOahora, antes, después, todavía, hoy, ayer,...
ADVERBIOS DE MODO: bien, mal, despacio, deprisa, lento, rápido,...
ADVERBIOS DE CANTIDAD: mucho, poco, bastante, tanto, demasiado, mas,...
ADVERBIOS DE NEGACIÓN: no, de ningún modo, en absoluto,...
ADVERBIOS DE DUDA: quizás, tal vez, a lo mejor, posiblemente,...
 
Subordinadas adverbiales de tiempo.
Saldremos de casa
antes de que salga el sol.
PP
P.Sub.Adv. CCT
  • Indican tiempo.
Llevan enlaces como antes, cuando, mientras, después...
  • Para localizarlas.
Se pregunta al verbo como para el CCT: ¿Cuándo?
Subordinadas adverbiales de lugar.
Mis amigos me esperan
donde quedamos siempre.
PP
P.S.Adv. CCL
  • Indican lugar.
Van introducidas por enlaces como donde, por donde, en donde, adonde...
  • Para localizarlas.
Se pregunta al verbo como para los CCL: ¿Dónde?
Subordinadas adverbiales de modo.
El anciano subía la escalera
como si no pudiera más.
PP
P.S.Adv. CCM
  • Indican modo, manera o forma.
Van con enlaces como según, como, conforme a...
  • Para localizarlos.
Se pregunta al verlo lo mismo que para los CCM: ¿Cómo?
Algunas locuciones adverbiales de tiempo
Locución adverbial
Su significado total
Significado de las partes
a primera luz,
entre dos luces
tiempo durante el cual empieza a aparecer la luz del día
luz: (fig) día, tiempo que dura la claridad del Sol
al amanecer
tiempo durante el cual empieza a aparecer la luz del día
amanecer: cuando empieza a aparecer la luz del día
al anochecer
tiempo durante el cual empieza la falta de la luz del día
anochecer: cuando empieza la falta de la luz del día
al instante
luego, al punto, sin dilación
instante: porción brevísima de tiempo
al mediodía
tiempo durante el cual está el Sol en el más alto punto de su elevación sobre el horizonte
mediodía: hora en que está el Sol en el más alto punto de su elevación sobre el horizonte
de cabo a rabo
del principio al fin
cabo: el extremo de una cosa
rabo: extremidad de la columna vertebral de algunos animales
de cuando en cuando
algunas veces
cuando: en el tiempo
de noche
después del crepúsculo vespertino
noche: tiempo en que falta sobre el horizonte la claridad del Sol
en cuanto
mientras, al punto que
cuanto: todos los que

Cuadro 2: Algunas locuciones adverbiales de lugar
 
Locución adverbial
Su significado total
Significado de las partes
a medias,
de por medio
por mitad
media: igual a la mitad de una cosa
a lo lejos,
de lejos,
desde lejos
a larga distancia
lejos: en lugar o tiempo distante o remoto
acerca de,
de cerca
a corta distancia
cerca: próxima o inmediatamente
en alto
a distancia del suelo
alto: levantado
por detrás
detrás, en ausencia
detrás: en la parte posterior
 
Cuadro 3: Algunas locuciones adverbiales de negación
Locución adverbial
Su significado total
Significado de las partes
en mi vida
nunca
vida: estado de actividad de los seres humanos 
no ya
no solamente
ya: con que se denota el tiempo pasado
nunca jamás
nunca, con sentido enfático
nunca: en ningún tiempo
jamás: nunca
 
Cuadro 4: Algunas locuciones adverbiales de duda
Locución adverbial
Su significado total
Significado de las partes
sin duda
acaso, tal vez
duda: suspensión o indeterminación del ánimo entre dos juicios o dos decisiones
tal vez
quizá
tal: aplícase a las cosas indefinidamente, para determinar en ellas lo quepor su correlativo se denota
vez: tiempo determinado en que se ejecuta una acción

Cuadro 5: Algunas locuciones adverbiales de cantidad
Locución adverbial
Su significado total
Significado de las partes
de menos
que denota falta de número, peso, o medida
menos: que se denota la idea de falta, disminución, restricción, o inferioridad
en nada
en muy poco
nada: el no ser; cosa mínima o de muy escasa entidad
ni más ni menos
en el mismo grado
más: que se denota la idea de exceso, aumento, ampliación, o superioridad
menos: que se denota la idea de falta, disminución, restricción, o inferioridad
por poco,
a pocas
con que se da a entender que apenas faltó nada para que sucediese una cosa
poco: escaso, limitado y corto en cantidad o calidad

Cuadro 6: Algunas locuciones adverbiales de afirmación
Locución adverbial
Su significado total
Significado de las partes
desde luego
inmediatamente, sin duda
luego: prontamente, después de este momento
en efecto
efectivamente, en realidad de verdad
efecto: lo que sigue por virtud de una causa
en verdad
verdaderamente
verdad: conformidad de las cosas con el concepto que de ellas forma la mente
mucho que sí
mucho, ciertamente
mucho: con abundancia
por supuesto
ciertamente
supuesto: objeto y materia que no se expresa en la proposición, pero es aquello de que depende, o en que consiste o se funda, la verdad de ella
sin duda
ciertamente
duda: suspensión o indeterminación del ánimo entre dos juicios o dos decisiones

Algunas locuciones adverbiales de modo
Locución adverbial
Su significado total
Significado de las partes
a bulto
por mayor, sin examinar bien las cosas
bulto: cuerpo que por la distancia, por falta de luz, o por estar cubierto no se distingue lo que es
a caballo
montado uno en una caballería
caballo: mamífero que es útil al hombre por su aplicación a servir de cabalgadura
a chorros
copiosamente, con abundancia
chorro: liquido que sale con violencia por una parte estrecha
a ciegas
ciegamente; sin reflexión
ciega: privado de la vista
a diestro y siniestro
sin orden, sin discreción ni miramiento
diestro: lo que cae a mano derecha
siniestro: aplicase a la parte que esta a la mano izquierda; propensión a lo malo
a fuerza de
por la intensidado la abundancia de
Fuerza: vigor o capacidad de mover contra resistencia